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浏览/检索结果: 共9条，第1-9条 帮助 限定条件 专题：河南大学    第一署名单位    第一作者单位    通讯作者单位     已选(0)清除 条数/页：5101520253035404550556065707580859095100   排序方式：请选择作者升序作者降序题名升序题名降序发表日期升序发表日期降序提交时间升序提交时间降序 从抗议现实主义到"后种族时代"种族主义 ——社会历史批评视域下非裔美国文学的主题嬗变 期刊论文 文学教育（上）, 2017, 期号: 11, 页码: 94-95 作者:  杜爱平[1] 收藏  |  浏览/下载：5/0  |  提交时间：2019/12/23 社会历史批评 后种族时代 《土生子》 《谁问你了?》   "点染"法:论英美意象主义诗歌对中国古典诗歌的吸纳与创新 期刊论文 青年文学家, 2015, 期号: 15, 页码: 74-75 作者:  杜爱平[1] 收藏  |  浏览/下载：7/0  |  提交时间：2019/12/23 “点染”法  中国古典诗歌  意象主义诗歌  吸纳  创新   构建阶段性大学英语文化教学新模式的探索-关于中外合作办学背景下大学英语文化教学的一项实证研究 期刊论文 哈尔滨职业技术学院学报, 2015, 期号: 3, 页码: 91-92 作者:  杜爱平[1] 收藏  |  浏览/下载：2/0  |  提交时间：2019/12/23 阶段性  文化教学  跨文化意识  跨文化能力   大学生英语写作中的母语负迁移现象研究 期刊论文 科技信息, 2014, 期号: 5, 页码: 39-40,64 作者:  杜爱平[1] 收藏  |  浏览/下载：2/0  |  提交时间：2019/12/23 大学生英语写作  母语负迁移  词汇负迁移  句法负迁移  语篇负迁移   构建阶段性大学英语文化教学新模式的探索 期刊论文 太原城市职业技术学院学报, 2014, 期号: 1, 页码: 104-105 作者:  杜爱平[1] 收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/12/23 阶段性  文化教学  跨文化意识  跨文化交际能力   "点染"法:论意象主义诗歌对中国古典诗歌的吸纳与创新 期刊论文 哈尔滨职业技术学院学报, 2012, 期号: 1, 页码: 37-38 作者:  杜爱平[1] 收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/12/23 "  点染"  法  意象主义诗歌  中国古典诗歌  吸纳与创新   浅议中外合作办学项目中学生英语学习动机的激发与培养 期刊论文 太原城市职业技术学院学报, 2012, 期号: 1, 页码: 160-162 作者:  杜爱平[1] 收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/12/23 中外合作项目  英语学习动机  激发  培养   女性之觉醒的力量--解读《美国在心中》 期刊论文 海外英语(上), 2012, 期号: 1, 页码: 191-192,197 作者:  杜爱平[1] 收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/12/23 白人女性  觉醒力量  治愈力量  颠覆   意象主义 :现代诗歌之发轫--管窥意象主义诗歌 期刊论文 南阳理工学院学报, 2012, 卷号: 4, 期号: 1, 页码: 30-33 作者:  杜爱平[1] 收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/12/23 意象主义  意象并置  意象叠加  色彩效果  声响效果  动态效果