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| 浅析二语习得中的可理解性输入及输出 期刊论文 英语广场, 2019, 期号: 10, 页码: 69-70 作者: 熊雪婷
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| 二语习得理论对二外日语教材二次开发的启示——以二外日语教材《新版中日交流标准日本语》初级为例 期刊论文 2018, 卷号: 0, 期号: 11, 页码: 132-134 作者: 葛慧玲[1]; 张萍[2]
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| 输入模态对二语口头产出中协同效应的影响 期刊论文 现代外语, 2017, 页码: 518-528+584 作者: 蔡宁; 王敏
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| 输入模态对二语口头产出中协同效应的影响 期刊论文 现代外语, 2017 作者: 蔡宁; 王敏
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| 输入假说理论及其在大学语言教学中的应用 期刊论文 河北软件职业技术学院学报, 2016, 卷号: 第18卷, 页码: 42-44 作者: 李恒
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| 二语学习者汉语非常规动宾结构习得研究 期刊论文 汉语学习, 2016, 期号: 06, 页码: 86-94 作者: 吴琼[1]
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| 输入假说及其在英语教学中的应用建议 期刊论文 2016, 卷号: 0, 期号: 6X, 页码: 141 作者: 徐溥娟
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| 视觉输入对二语听力测试构念效度的影响——国外二十年研究述评 期刊论文 西安建筑科技大学学报(社会科学版), 2015, 期号: [db:dc_citation_issue], 页码: 91-96 -
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| 文本协同影响二语书面产出的实证调查 期刊论文 《英语教师》, 2015, 卷号: 15, 页码: 16-21 作者: 李高清
![](/themes/default/image/downing1.png) 收藏  |  浏览/下载:1/0  |  提交时间:2019/04/25
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| 汉-英中介语语法中英语存现义虚指结构的实证研究 期刊论文 外文研究, 2015, 卷号: 第2期, 页码: 38-48,105 作者: 马志刚
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