| 二语习得理论对二外日语教材二次开发的启示——以二外日语教材《新版中日交流标准日本语》初级为例 | |
| 葛慧玲[1]; 张萍[2] | |
| 2018 | |
| 卷号 | 0期号:11页码:132-134 |
| 关键词 | 二语习得理论 二外日语 教材二次开发 输入假说 输出假说 情感过滤假说 |
| URL标识 | 查看原文 |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| URI标识 | http://www.corc.org.cn/handle/1471x/4717624 |
| 专题 | 成都中医药大学 |
| 作者单位 | 1.[1]川北医学院外国语言文化系,四川南充637000 2.[2]成都中医药大学外语学院,四川成都611137 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 葛慧玲[1],张萍[2]. 二语习得理论对二外日语教材二次开发的启示——以二外日语教材《新版中日交流标准日本语》初级为例[J],2018,0(11):132-134. |
| APA | 葛慧玲[1],&张萍[2].(2018).二语习得理论对二外日语教材二次开发的启示——以二外日语教材《新版中日交流标准日本语》初级为例.,0(11),132-134. |
| MLA | 葛慧玲[1],et al."二语习得理论对二外日语教材二次开发的启示——以二外日语教材《新版中日交流标准日本语》初级为例".0.11(2018):132-134. |
| 个性服务 |
| 查看访问统计 |
| 相关权益政策 |
| 暂无数据 |
| 收藏/分享 |
除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。
修改评论