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浏览/检索结果: 共1条，第1-1条 帮助 已选(0)清除 条数/页：5101520253035404550556065707580859095100   排序方式：请选择作者升序作者降序题名升序题名降序发表日期升序发表日期降序提交时间升序提交时间降序 An Empirical Study of Business English Teachers' Knowledge Structures in Different Course Modules. 期刊论文 Chinese Journal of Applied Linguistics (De Gruyter), 2019, 卷号: Vol.42 No.2, 页码: 199-217 作者:  Hu, Ling;  Xie, Sha;  Liu, Yun 收藏  |  浏览/下载：3/0  |  提交时间：2019/12/13 Business English course module  grounded theory  teacher development  teacher knowledge