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浏览/检索结果: 共7条，第1-7条 帮助 已选(0)清除 条数/页：5101520253035404550556065707580859095100   排序方式：请选择作者升序作者降序题名升序题名降序发表日期升序发表日期降序提交时间升序提交时间降序 读懂《道德经》，卓越领导力（精读《道德经》） 影音 2017, 柴晓明 收藏  |  浏览/下载：4/0  |  提交时间：2017/06/19 老子的“大音希声 影音 2017, 黎兰 收藏  |  浏览/下载：3/0  |  提交时间：2017/03/25 高校通识教育课程改革的实例一则及其再探索 ——以上海大学核心通识课为例 期刊论文 课程教育研究, 2017, 页码: 23,34 作者:  水凌波[1] 收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/04/24 通识教育  课程改革  哈佛模式  普遍问题  课程地图   核心通识课程《透视华美文学中的中国传统文化》的教学实施与成效 期刊论文 2017, 卷号: 19, 期号: 4, 页码: 50-51 作者:  易平 收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/12/16 核心通识课程  教学实施与成效  中医药文化   美国老庄思想的大众传播现象研究 影音 2016, 蔡觉敏 收藏  |  浏览/下载：3/0  |  提交时间：2016/12/03 论通识教育视域中的艺术课程改革——以上海大学核心通识课程“外国经典音乐”为例 期刊论文 上海教育, 2015, 页码: 74-75 作者:  初海伦[1];  袁勤[2] 收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/04/26 通识课程  上海大学  阶段性教育  艺术课程  经典音乐  教育实践  人生境界  生存意义  人性内涵  音乐主题   英美文学与文化课程交叉复合型教学模式初探——以华南理工大学《英美文学与文化》核心通识课教学为例 期刊论文 《新课程研究：中旬》, 2015, 卷号: 0, 页码: 45-47 作者:  周建新[1] 收藏  |  浏览/下载：2/0  |  提交时间：2019/04/25 英美文学与文化  交叉复合  教学法 核心通识课