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兰州大学 [25]
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2010 [2]
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学科主题
教育学 [25]
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学科主题:教育学
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MOOCs背景下我国高等教育教学模式的变革与创新
期刊论文
电化教育研究, 2014, 卷号: 35, 期号: 4, 页码: 83-86+93
作者:
焦炜
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提交时间:2016/07/27
MOOCs
高等教育
教学模式
变革创新
大学党委书记角色行为分析——基于34所“985工程”大学党委书记的新闻挖掘
期刊论文
高教探索, 2013, 期号: 6, 页码: 8-11
作者:
罗云
;
孙志强
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浏览/下载:3/0
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提交时间:2016/07/27
大学党委书记
社会角色
行为分析
我国“985”高校教务处长教学管理专业素质调查
期刊论文
江苏高教, 2013, 期号: 3, 页码: 9-16
作者:
罗云
;
李琳琳
;
孙志强
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浏览/下载:7/0
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提交时间:2016/07/27
“985”高校
教务处长
教学管理专业素质
高校趋同化发展的风险与规避
期刊论文
兰州大学学报(社会科学版), 2012, 卷号: 40, 期号: 6, 页码: 147-151
作者:
李雄鹰
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浏览/下载:2/0
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提交时间:2016/07/27
高校
趋同化
高等教育
甘肃省高等学校本科专业结构现状、问题及对策研究
期刊论文
中国高教研究, 2012, 期号: 6, 页码: 82-87
作者:
李硕豪
;
王丹丹
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提交时间:2016/07/27
专业
专业结构
热门专业
对策
知类通达 明体达用——研究型大学培养拔尖创新人才的历史选择
期刊论文
国家教育行政学院学报, 2012, 期号: 3, 页码: 8-11
作者:
周绪红
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浏览/下载:2/0
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提交时间:2016/09/14
研究型大学
高等教育目标
通识教育
专业教育
我国研究型大学本科教育应实现四个战略性转变
期刊论文
中国高等教育, 2012, 期号: 5, 页码: 36-38
作者:
安黎哲
收藏
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浏览/下载:3/0
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提交时间:2016/09/14
研究型大学:6538
大学本科教育:3851
本科生:3589
大学生:2238
知能结构:2221
战略性转变:2157
教学模式:2097
拔尖创新人才:1986
专业知识:1845
创新人才培养:1785
完善学位点评估标准的策略选择
期刊论文
中国高等教育, 2011, 期号: 24, 页码: 16-19
作者:
甘晖
;
罗云
;
孙志强
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浏览/下载:5/0
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提交时间:2016/07/27
评估标准:6932
学位点建设:5902
策略选择:1832
人才培养:1616
学位与研究生教育评估:1585
基本依据:1538
定期评估:1328
指标体系:1292
建设单位:1220
不同类型:1151
马来西亚开放大学办学特色及其启示
期刊论文
国家教育行政学院学报, 2011, 期号: 4, 页码: 91-95
作者:
袁利平
;
杨琴琴
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浏览/下载:1/0
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提交时间:2016/07/27
马来西亚
开放大学
教育特色
远程教育
关于我国专业学位研究生教育发展的思考
期刊论文
江苏高教, 2010, 期号: 3, 页码: 88-90
作者:
王根顺
;
曹瑞红
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浏览/下载:3/0
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提交时间:2016/07/27
专业学位
研究生教育
理论基础
发展对策
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