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浏览/检索结果: 共1条，第1-1条 帮助 已选(0)清除 条数/页：5101520253035404550556065707580859095100   排序方式：请选择作者升序作者降序题名升序题名降序发表日期升序发表日期降序提交时间升序提交时间降序 Private tutoring, students’ cognitive ability and school engagement, and the formal schooling context: Evidence from middle school students in China 期刊论文 Chinese Journal of Sociology, 2018, 卷号: 4, 期号: 2, 页码: 277-298 作者:  Zhang Y. 收藏  |  浏览/下载：12/0  |  提交时间：2019/12/11 cognitive ability  formal schooling  multilevel models  Private tutoring  school engagement