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浏览/检索结果: 共4条，第1-4条 帮助 已选(0)清除 条数/页：5101520253035404550556065707580859095100   排序方式：请选择作者升序作者降序题名升序题名降序发表日期升序发表日期降序提交时间升序提交时间降序 Synthesizing Robot Programs with Interactive Tutor Mode 期刊论文 International Journal of Automation and Computing, 2019, 卷号: 16, 期号: 4, 页码: 462-474 作者:  Hao Li;  Yu-Ping Wang;  Tai-Jiang Mu 收藏  |  浏览/下载：5/0  |  提交时间：2021/02/22 Human-robot interaction  semantic parsing  program synthesis  intelligent robotic systems  natural language understanding.   Private tutoring, students’ cognitive ability and school engagement, and the formal schooling context: Evidence from middle school students in China 期刊论文 Chinese Journal of Sociology, 2018, 卷号: 4, 期号: 2, 页码: 277-298 作者:  Zhang Y. 收藏  |  浏览/下载：12/0  |  提交时间：2019/12/11 cognitive ability  formal schooling  multilevel models  Private tutoring  school engagement   “抢跑”真的能赢吗?——小学数学校外辅导对校内教学和数学思维培养的影响 期刊论文 2016, 2016 张羽; 黄振中; Zhang Yu; Huang Zhenzhong 收藏  |  浏览/下载：8/0 Family Background, Private Tutoring, and Children's Educational Performance in Contemporary China 期刊论文 CHINESE SOCIOLOGICAL REVIEW, 2016, 卷号: 48, 期号: 1, 页码: 64-82 作者:  Zhang, Yueyun;  Xie, Yu 收藏  |  浏览/下载：3/0  |  提交时间：2019/12/16