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心理研究所 [5]
北京大学 [1]
内容类型
期刊论文 [4]
会议论文 [1]
学位论文 [1]
发表日期
2019 [1]
2017 [3]
2016 [2]
学科主题
发展与教育心理学 [1]
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Differences in Counting Skills Between Chinese and German Children Are Accompanied by Differences in Processing of Approximate Numerical Magnitude Information
期刊论文
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, 2019, 卷号: 9, 页码: 8
作者:
Lonnemann, Jan
;
Li, Su
;
Zhao, Pei
;
Linkersdoerfer, Janosch
;
Lindberg, Sven
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浏览/下载:27/0
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提交时间:2019/02/04
Approximate Number System
Subitizing
Counting
Cross-national Comparison
Preschool
Visual form perception supports the approximate number system and mathematical fluency
会议论文
曲阜, 2017.7.2
作者:
Yiyun Zhang
;
Xinlin Zhou
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浏览/下载:36/0
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提交时间:2017/12/28
Mathematical fluency
Approximate number system (ANS)
Visual form perception
Visual short-term memory
Spatial short-term memory
Differences in arithmetic performance between Chinese and German adults are accompanied by differences in processing of non-symbolic numerical magnitude
期刊论文
PLOS ONE, 2017, 卷号: 12, 期号: 4, 页码: 1-13
作者:
Lonnemann, Jan
;
Li, Su
;
Zhao, Pei
;
Li, Peng
;
Linkersdoerfer, Janosch
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浏览/下载:11/0
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提交时间:2017/08/23
The relation between approximate number system and early arithmetic: The mediation role of numerical knowledge
期刊论文
JOURNAL OF EXPERIMENTAL CHILD PSYCHOLOGY, 2017
Peng, Peng
;
Yang, Xiujie
;
Meng, Xiangzhi
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浏览/下载:2/0
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提交时间:2017/12/03
ANS
Arithmetic
Numerical knowledge
Visuospatial processing
Inhibition
Mediation
VISUOSPATIAL WORKING-MEMORY
INDIVIDUAL-DIFFERENCES
MATHEMATICS ACHIEVEMENT
EXECUTIVE FUNCTION
SENSE
CHILDREN
ABILITY
ACUITY
PRESCHOOLERS
DYSCALCULIA
New Evidence on Causal Relationship between Approximate Number System (ANS) Acuity and Arithmetic Ability in Elementary-School Students: A Longitudinal Cross-Lagged Analysis
期刊论文
FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, 2016, 卷号: 7, 期号: 26, 页码: 1052
作者:
He, Yunfeng
;
Zhou, Xinlin
;
Shi, Dexin
;
Song, Hairong
;
Zhang, Hui
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浏览/下载:14/0
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提交时间:2016/09/05
approximate number system
math performance
arithmetic ability
elementary-school students
cross-lagged analysis
longitudinal study
小学生近似数量系统敏锐度的发展及其与数学能力的关系
学位论文
博士, 北京: 中国科学院研究生院, 2016
作者:
何云凤
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浏览/下载:62/0
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提交时间:2016/07/11
近似数量系统
数学能力
交叉滞后回归分析
智力
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