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| 群文阅读:由链接而群聚,因秘响而旁通 期刊论文 2018, 卷号: 0, 期号: 1, 页码: 26-33 作者: 潘庆玉
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| 以“任务单”为抓手的单元整合阅读教学——人教版语文四年级上册第五单元“我国的世界遗产”教学设计 期刊论文 2018, 卷号: 0, 期号: 7, 页码: 62-64 作者: 于海棠[1]; 黄立学[1]; 张玉莹[1]; 吴聪[1]
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| 重述衔接在问题——解决模式中的应用——以高中英语阅读教学为例 期刊论文 2018, 期号: 29, 页码: 177 作者: 吴庆博[1]
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| 隐性课程在高中英语阅读教学中的价值分析 期刊论文 2018, 期号: 31, 页码: 213-214 作者: 潘相阳[1]; 王丽洁[1]
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| 阅读教学,润物细无声 期刊论文 2018, 卷号: 0, 期号: 15, 页码: 155-155 作者: 宋音昭[1]
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| 主位推进模式在高中英语阅读理解中的应用 期刊论文 2018, 期号: 29, 页码: 171 作者: 孙崇智[1]
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| 论英语时文阅读在高中英语阅读教学中的运用 期刊论文 2018, 期号: 30, 页码: 101 作者: 陈冬雷[1]
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| 小学语文阅读教学中的德育渗透策略探析 期刊论文 2018, 卷号: 0, 期号: 9, 页码: 57-58 作者: 丰丽萍[1]
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| 形成性评价应用于英语阅读教学探究——以人教版Module 5 Unit 3 Life in the Future Reading:First Impressions阅读课教学设计为例 期刊论文 2017, 卷号: 0, 期号: 37, 页码: 102-102 作者: 陈冬雷
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| 探究式学习在高中英语阅读教学中的应用 期刊论文 2017, 期号: 18 作者: 张萍[1]
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