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设计科学问题提高学生对自然地理过程的认知水平 期刊论文
2018, 卷号: 0, 期号: 9, 页码: 41-42
作者:  赵伟伟[1];  郑昭佩[2]
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科学理论的历史演进对科学教学的启示——以能量守恒定律为例 期刊论文
2015, 卷号: 37, 期号: 4, 页码: 74-78
作者:  高嵩[1,2];  廖伯琴[1]
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人类攻击的跨学科研究趋势 期刊论文
2013, 卷号: 58, 期号: 3, 页码: 64-75
作者:  陈光辉[1];  张文新[1]
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数量估计的研究回顾 期刊论文
2010, 期号: 3, 页码: 646-648
作者:  徐继红[1];  司继伟[2];  周新林[1];  董奇[1]
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“硫的转化”教材内容的知识价值分析 期刊论文
2009, 期号: 3, 页码: 43-44
作者:  张文惠[1]
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科学探究学习本质：心理学视角 期刊论文
2009, 期号: 6, 页码: 20-21
作者:  刘吉林[1,2]
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体验哲学与认知语言学 期刊论文
2008, 卷号: 23, 期号: 3, 页码: 1-3
作者:  杨彬[1];  于杰[2]
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双语记忆表征的研究进展及对我国外语教学的启示 期刊论文
2006, 期号: 15, 页码: 34-35
作者:  毛伟宾[1]
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发展认知神经科学的研究进展 期刊论文
2006, 卷号: 16, 期号: 12, 页码: 1530-1535
作者:  王益文[1,2,3];  林崇德[2,4];  陆祖宏[1]
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发展认知神经科学:整合与展望 会议论文
中国上海, 2005-10
作者:  王益文;  林崇德
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