已选(0)清除
条数/页: 排序方式:
|
| 亲子阅读对贫困地区幼儿语言发展的促进作用 ——基于元分析及一项追踪研究 学位论文 中国科学院心理研究所: 中国科学院心理研究所, 2021 作者: 曹璟钰
![](/themes/default/image/downing1.png) 收藏  |  浏览/下载:14/0  |  提交时间:2021/07/09
|
| 我国超常儿童教育中的几个基本问题 期刊论文 中国特殊教育, 2021, 期号: 09, 页码: 56-59+96 作者: 刘正奎; 陈雅茹
![](/themes/default/image/downing1.png) 收藏  |  浏览/下载:7/0  |  提交时间:2021/11/09 |
| 超常儿童教育与杰出人才培养 期刊论文 中国特殊教育, 2021, 期号: 09, 页码: 54-55 作者: 施建农
![](/themes/default/image/downing1.png) 收藏  |  浏览/下载:18/0  |  提交时间:2021/11/09 |
| 拒绝反应模式助推基础课与拓展课均衡选择 学位论文 中国科学院心理研究所: 中国科学院大学, 2019 作者: 刘隽
![](/themes/default/image/downing1.png) 收藏  |  浏览/下载:20/0  |  提交时间:2022/01/29
|
| 中国超常儿童心理和教育研究史实(1978-2008) 专著 上海市:华东师范大学出版社, 2019 作者: 查子秀
![](/themes/default/image/downing1.png) 收藏  |  浏览/下载:11/0  |  提交时间:2021/04/20
|
| 接受还是拒绝? 反应模式助推基础课与拓展课均衡选择 期刊论文 心理学报, 2019, 卷号: 51, 期号: 04, 页码: 437-449 作者: 刘隽; 张震; 孙彦 ; 韩布新 ; 陆勤
![](/themes/default/image/downing1.png) 收藏  |  浏览/下载:18/0  |  提交时间:2019/10/15
|
| 接受还是拒绝?选项框架助推基础课选择 会议论文 北京, 10.30-11.2 作者: 刘隽; 张震; 孙彦 ; 韩布新 ; 陆勤
![](/themes/default/image/downing1.png) 收藏  |  浏览/下载:28/0  |  提交时间:2018/11/27
|
| 心理所在内蒙古库伦旗建立儿童成长测评试点园 新闻 2018 作者: 高文斌研究组
![](/themes/default/image/downing1.png) 收藏  |  浏览/下载:4/0  |  提交时间:2021/02/01 |
| 二孩家庭如何平衡对两个孩子的关爱? 期刊论文 动漫界:幼教365, 2017, 期号: 41, 页码: 27 作者: 张梅玲
![](/themes/default/image/downing1.png) 收藏  |  浏览/下载:27/0  |  提交时间:2021/02/25
|
| 中国儿童专注力成果转化及发展规划研讨会在闽召开 新闻 2016 作者: 刘正奎研究组
![](/themes/default/image/downing1.png) 收藏  |  浏览/下载:8/0  |  提交时间:2021/02/01 |