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浏览/检索结果: 共4条，第1-4条 帮助 限定条件 发表日期：2015     已选(0)清除 条数/页：5101520253035404550556065707580859095100   排序方式：请选择作者升序作者降序题名升序题名降序发表日期升序发表日期降序提交时间升序提交时间降序 书写经验对学前儿童文字专家化加工的影响 学位论文 博士, 北京: 中国科学院研究生院, 2015 作者:  赵佩 收藏  |  浏览/下载：188/0  |  提交时间：2016/06/21 学前儿童  汉字  书写经验  训练  文字专家化加工   学前儿童识字量发展的相关影响因素的研究 学位论文 同等学力硕士, 北京: 中国科学院研究生院, 2015 作者:  肖茜 收藏  |  浏览/下载：27/0  |  提交时间：2016/11/15 语音意识  正字法  前书写  家庭阅读环境  识字量   无根则无果——听觉时间加工训练提升中文阅读障碍儿童的语音及阅读技能 其他 2015-01-01 张曼莉; 谢为伊; 孟祥芝 收藏  |  浏览/下载：4/0  |  提交时间：2017/12/03 发展性阅读障碍  知觉学习  听觉时间加工   成人化的儿童 期刊论文 幼儿教育, 2015, 卷号: 第C2期, 页码: 1 作者:  尼尔·波兹曼 收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2019/12/30 成人化  切中要害  文化研究者  容忍度  自制能力  人生阶段  电子媒介  识字能力  电子信息  波兹