3～6 岁儿童图画讲述能力的发展特点

	3～6 岁儿童图画讲述能力的发展特点
	李甦; 杨玉芳
刊名	心理科学
	2006
卷号	29 期号:1 页码:25-29
关键词	图画讲述意义儿童
合作状况	国内
中文摘要	以图画讲述作为实验任务,对儿童讲述能力的发展进行探讨。研究对象为3～6 岁儿童,按年龄分为3 组,共120 人。研究结果表明:儿童图画讲述经历了由零散罗列、把握主要关系到围绕画面主要内容和事件进行整体讲述的发展过程。4～5 岁是儿童图画讲述发展过程中的重要转折时期。画面形象的特点与图画意义的隐含性和深刻性均对儿童图画讲述有影响。
学科主题	心理语言学 ; 发展心理学
收录类别	CSCD
语种	中文
公开日期	2011-11-07
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/6890]
专题	心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式 GB/T 7714	李甦,杨玉芳. 3～6 岁儿童图画讲述能力的发展特点[J]. 心理科学,2006,29(1):25-29.
APA	李甦,&杨玉芳.(2006).3～6 岁儿童图画讲述能力的发展特点.心理科学,29(1),25-29.
MLA	李甦,et al."3～6 岁儿童图画讲述能力的发展特点".心理科学 29.1(2006):25-29.