认知心理学视角下的数学教育

	认知心理学视角下的数学教育
	谢明初 ; 朱新明
刊名	数学教育学报
	2007
卷号	16 期号:1 页码:12-16
关键词	认知心理学数学教育建构主义情境认知
其他题名	Mathematics Education: The View of Cognitive Psychology
产权排序	2
合作状况	国内
中文摘要	自20世纪60年代以来,数学教育逐渐成为心理学特别是认知心理学关注的对象,由于认知心理学家采取了与数学家、数学教育专家不同的研究方法,因而得出关于数学教育的新的见解、新的结论,这就为我们从另一个视角审视当前数学课程改革提供了可能性.
学科主题	教育心理学
收录类别	CSCD
资助信息	国家社会科学基金
原文出处	http://d.wanfangdata.com.cn/Periodical_sxjyxb200701004.aspx
语种	中文
公开日期	2014-06-03
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/10039]
专题	心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式 GB/T 7714	谢明初,朱新明. 认知心理学视角下的数学教育[J]. 数学教育学报,2007,16(1):12-16.
APA	谢明初,&朱新明.(2007).认知心理学视角下的数学教育.数学教育学报,16(1),12-16.
MLA	谢明初,et al."认知心理学视角下的数学教育".数学教育学报 16.1(2007):12-16.