学前儿童对时距的估计及其策略

	学前儿童对时距的估计及其策略
	方格 ; 冯刚 ; 姜涛 ; 方富熹
刊名	心理学报
	1993
期号	4 页码:346-352
关键词	儿童时距估计
ISSN号	0439-755X
中文摘要	该研究旨在探查学前儿童对时距的认识过程及其认识策略。使用2秒、4秒、6秒、8秒四种不同的时间间隔作为刺激物,在每次呈现之后要求儿童按键再现时距。5岁和6岁的学前儿童参加这一实验。主要结果表明:5、6岁儿童已能区分只有几秒钟差异的单一时距;在无声音参照条件下,他们对4秒钟的估计较为准确,而在有声音参照条件下,5岁儿童则对6秒钟的估计更趋准确。研究材料还证实了,儿童从5岁起初步能够使用时间标尺,开始把时间看成是可以计数的维量。
学科主题	发展心理学
语种	中文
公开日期	2013-09-06
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/9723]
专题	心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式 GB/T 7714	方格,冯刚,姜涛,等. 学前儿童对时距的估计及其策略[J]. 心理学报,1993(4):346-352.
APA	方格,冯刚,姜涛,&方富熹.(1993).学前儿童对时距的估计及其策略.心理学报(4),346-352.
MLA	方格,et al."学前儿童对时距的估计及其策略".心理学报 .4(1993):346-352.