英语教育类公众演讲的积极话语分析——评价理论视角

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	英语教育类公众演讲的积极话语分析——评价理论视角
	史顺良; 赵军强
刊名	山东理工大学学报(社会科学版)
	2011-01-15
期号	2011年01期页码:86-90
关键词	评价理论公众演讲积极话语分析
ISSN号	ISSN：1672-0040
英文摘要	评价理论自马丁和怀特提出以来受到人们的广泛关注,国内外学者应用该理论对不同语篇进行了系统的分析。公众演讲是一种特殊语篇,其目的是为了实现其特殊的社会功能,即在公众场合通过演讲引起听众对演讲者在某一政治或社会问题态度、观点上的情感共鸣。迄今研究者主要对政治类公众演讲从不同的视角进行了话语分析。文章以评价理论为理论框架,对20篇教育类公众演讲进行积极话语分析,旨在通过考察语篇中评价资源的分布和不同评价手段的应用,探讨发言者在演讲中如何使用评价资源来表明自己的立场、观点和态度,实现语篇的交际功能,从而阐释积极话语分析的意义。
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语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://119.78.100.223/handle/2XXMBERH/14180]
专题	外国语学院
作者单位	兰州理工大学外国语学院
推荐引用方式 GB/T 7714	史顺良,赵军强. 英语教育类公众演讲的积极话语分析——评价理论视角[J]. 山东理工大学学报(社会科学版),2011(2011年01期):86-90.
APA	史顺良,&赵军强.(2011).英语教育类公众演讲的积极话语分析——评价理论视角.山东理工大学学报(社会科学版)(2011年01期),86-90.
MLA	史顺良,et al."英语教育类公众演讲的积极话语分析——评价理论视角".山东理工大学学报(社会科学版) .2011年01期(2011):86-90.