高校教师职业价值观对创业课程有效性的负面影响

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	高校教师职业价值观对创业课程有效性的负面影响
	赵振
刊名	纳税
	2017-12-25
期号	2017年36期页码:165-166
关键词	价值观负面影响
ISSN号	ISSN：1674-0920
英文摘要	目前我国创业教育的有效性低,原因之一是高校教师的体制内职业价值观在日常授课过程中影响了学生的职业价值观,进而降低其创新意愿。沿着这种思路,本文在界定了高校教师职业价值观的基本特点后,强调其对学生风险容忍度、创业自我效能感及进取性职业倾向的影响,进而从教师工作、课程个性化设置及创业教育体系设计三方面提出可能的解决办法。
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语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://119.78.100.223/handle/2XXMBERH/2922]
专题	兰州理工大学经济管理学院
作者单位	兰州理工大学经济管理学院
推荐引用方式 GB/T 7714	赵振. 高校教师职业价值观对创业课程有效性的负面影响[J]. 纳税,2017(2017年36期):165-166.
APA	赵振.(2017).高校教师职业价值观对创业课程有效性的负面影响.纳税(2017年36期),165-166.
MLA	赵振."高校教师职业价值观对创业课程有效性的负面影响".纳税 .2017年36期(2017):165-166.