重读影响口语语篇语义整合的内部机制和时空特点

	重读影响口语语篇语义整合的内部机制和时空特点
项目编号	30800296
	李晓庆
文献子类	青年科学基金项目
英文摘要	本项目采用脑电技术系统考察了重读在口语语篇语义整合中的作用、以及重读发挥作用的时间特点和神经基础。研究表明：第一，重读与信息结构的匹配关系在口语语篇理解中发挥着重要作用；语篇实体的信息状态不仅是由语境约定的，而且与加工者长时记忆中的语义知识密切相关；重读在语篇理解中的作用随着信息状态的变化而动态变化；重读不仅会易化听者对语篇实体的信息状态的识别，而且会引导听者对识别的新信息分配更多的认知资源、进行更深入的加工。第二，重读对口语语篇理解的影响是快速、即时的；"重读引导的语义整合"和"韵律边界引导的句法加工"在言语加工的较早阶段已经开始相互影响，而不是等到最后的再分析阶段；重读和信息状态的关系对语篇理解的影响甚至可以在非集中注意的条件下快速发生。第三，韵律信息的加工主要位于大脑的右半球。研究结果系统展示了重读在口语语篇理解中的作用和发挥作用的相对时间特点；同时研究结果也初步揭示了重读影响语篇理解的认知机制。
	2008-12-31
结束日期	2011-12-30
关键词	口语理解韵律特征重读时间相关电位
项目经费	18
URL标识	查看原文
内容类型	项目
源URL	[http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/30273]
专题	心理研究所_认知与发展心理学研究室
作者单位	中国科学院心理研究所
推荐引用方式 GB/T 7714	李晓庆.重读影响口语语篇语义整合的内部机制和时空特点.2008.