| 思维模式教学有利于科研在原子物理教学中的贯穿 | |
| 桑萃萃[1] | |
| 2017 | |
| 卷号 | 0期号:1页码:92 |
| 关键词 | 思维模式 物理教学 科研 认知学 |
| URL标识 | 查看原文 |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| URI标识 | http://www.corc.org.cn/handle/1471x/5866854 |
| 专题 | 青海师范大学 |
| 作者单位 | [1]青海师范大学 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 桑萃萃[1]. 思维模式教学有利于科研在原子物理教学中的贯穿[J],2017,0(1):92. |
| APA | 桑萃萃[1].(2017).思维模式教学有利于科研在原子物理教学中的贯穿.,0(1),92. |
| MLA | 桑萃萃[1]."思维模式教学有利于科研在原子物理教学中的贯穿".0.1(2017):92. |
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