QQ客服 官方微博 反馈留言

	主客体的复归：教育回归生活的本真追求——基于胡塞尔“生活世界”理论旨趣之辩略
	张双凤[1]; 张祥君[2]; 陈兆亮[2]
	2009
期号	17页码:6-8
关键词	生活世界 自然科学模式 技术理性 生活意义
URL标识	查看原文
内容类型	期刊论文
URI标识	http://www.corc.org.cn/handle/1471x/5787507
专题	山东师范大学
作者单位	1.[1]山东师范大学教育学院 2.[2]泰安市东平州城镇一中
推荐引用方式 GB/T 7714	张双凤[1],张祥君[2],陈兆亮[2]. 主客体的复归：教育回归生活的本真追求——基于胡塞尔“生活世界”理论旨趣之辩略[J],2009(17):6-8.
APA	张双凤[1],张祥君[2],&陈兆亮[2].(2009).主客体的复归：教育回归生活的本真追求——基于胡塞尔“生活世界”理论旨趣之辩略.(17),6-8.
MLA	张双凤[1],et al."主客体的复归：教育回归生活的本真追求——基于胡塞尔“生活世界”理论旨趣之辩略"..17(2009):6-8.

个性服务

查看访问统计

相关权益政策

暂无数据

收藏/分享

除非特别说明，本系统中所有内容都受版权保护，并保留所有权利。