| 大学通识课程教学现状调查:教师的角度——以N大学为例 | |
| 梁林梅[1] | |
| 刊名 | 高教探索
 |
| 2015 | |
| 期号 | 5页码:73-77 |
| 关键词 | 通识教育 通识教育课程 课程教学 |
| DOI | http://dx.doi.org/10.3969/j.issn.1673-9760.2015.05.014 |
| URL标识 | 查看原文 |
| 收录类别 | 中文核心期刊要目总览CSSCI |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| URI标识 | http://www.corc.org.cn/handle/1471x/5209963 |
| 专题 | 河南大学 |
| 作者单位 | [1]河南大学教育科学学院 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 梁林梅[1]. 大学通识课程教学现状调查:教师的角度——以N大学为例[J]. 高教探索,2015(5):73-77. |
| APA | 梁林梅[1].(2015).大学通识课程教学现状调查:教师的角度——以N大学为例.高教探索(5),73-77. |
| MLA | 梁林梅[1]."大学通识课程教学现状调查:教师的角度——以N大学为例".高教探索 .5(2015):73-77. |
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