从“二语习得”理论反思二外日语教材的练习设计——以《新版中日交流标准日本语》为例 | |
葛慧玲[1]; 张萍[2] | |
2018 | |
卷号 | 0期号:4页码:62-64 |
关键词 | 互动理论 二语习得过程 《新标日》练习分析 |
URL标识 | 查看原文 |
内容类型 | 期刊论文 |
URI标识 | http://www.corc.org.cn/handle/1471x/4731805 |
专题 | 成都中医药大学 |
作者单位 | 1.[1]川北医学院外国语言文化系,四川南充637000 2.[2]成都中医药大学外语学院,四川成都611137 |
推荐引用方式 GB/T 7714 | 葛慧玲[1],张萍[2]. 从“二语习得”理论反思二外日语教材的练习设计——以《新版中日交流标准日本语》为例[J],2018,0(4):62-64. |
APA | 葛慧玲[1],&张萍[2].(2018).从“二语习得”理论反思二外日语教材的练习设计——以《新版中日交流标准日本语》为例.,0(4),62-64. |
MLA | 葛慧玲[1],et al."从“二语习得”理论反思二外日语教材的练习设计——以《新版中日交流标准日本语》为例".0.4(2018):62-64. |
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