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	从“二语习得”理论反思二外日语教材的练习设计——以《新版中日交流标准日本语》为例
	葛慧玲[1]; 张萍[2]
	2018
卷号	0期号:4页码:62-64
关键词	互动理论 二语习得过程 《新标日》练习分析
URL标识	查看原文
内容类型	期刊论文
URI标识	http://www.corc.org.cn/handle/1471x/4731805
专题	成都中医药大学
作者单位	1.[1]川北医学院外国语言文化系,四川南充637000 2.[2]成都中医药大学外语学院,四川成都611137
推荐引用方式 GB/T 7714	葛慧玲[1],张萍[2]. 从“二语习得”理论反思二外日语教材的练习设计——以《新版中日交流标准日本语》为例[J],2018,0(4):62-64.
APA	葛慧玲[1],&张萍[2].(2018).从“二语习得”理论反思二外日语教材的练习设计——以《新版中日交流标准日本语》为例.,0(4),62-64.
MLA	葛慧玲[1],et al."从“二语习得”理论反思二外日语教材的练习设计——以《新版中日交流标准日本语》为例".0.4(2018):62-64.

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