Web2．0促进网上教学应用的探毒

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	Web2．0促进网上教学应用的探毒
	杨淑莲
刊名	中国教育信息化：高教职教
	2012
期号	2012年第12期79-81,共3页页码:79-81
关键词	Web2 0 网上教学隐性知识长尾理论过程性评价
英文摘要	本文提出Web2．0的公开公平、分享参与的精神，恰恰契合了互联网、尤其是网上教学参与、体验、分享的实质。进而具体分析了web2．0的长尾效应、六度分离空间和去中心化等特性，引申到网上教学中，有利于隐性知识的获取、并能有效地将网上4gg引向深入，其版本记录功能也利于学生过程性评价的开展，最后指出“龙头”和“长尾”并存，“去中心化”和中心重构相结合，共同打造崭新的网上教学氛围。
语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://10.2.47.112/handle/2XS4QKH4/32164]
专题	上海财经大学
作者单位	上海财经大学教育技术中心,上海200433
推荐引用方式 GB/T 7714	杨淑莲. Web2．0促进网上教学应用的探毒[J]. 中国教育信息化：高教职教,2012(2012年第12期79-81,共3页):79-81.
APA	杨淑莲.(2012).Web2．0促进网上教学应用的探毒.中国教育信息化：高教职教(2012年第12期79-81,共3页),79-81.
MLA	杨淑莲."Web2．0促进网上教学应用的探毒".中国教育信息化：高教职教 .2012年第12期79-81,共3页(2012):79-81.