Web2.0促进网上教学应用的探讨

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	Web2.0促进网上教学应用的探讨
	杨淑莲
刊名	中国教育信息化
	2012-12-10
期号	2012年23期页码:79-81
关键词	Web2.0 网上教学隐性知识长尾理论过程性评价
ISSN号	1673-8454
英文摘要	本文提出Web2.0的公开公平、分享参与的精神,恰恰契合了互联网、尤其是网上教学参与、体验、分享的实质。进而具体分析了Web2.0的长尾效应、六度分离空间和去中心化等特性,引申到网上教学中,有利于隐性知识的获取、并能有效地将网上探究引向深入,其版本记录功能也利于学生过程性评价的开展,最后指出"龙头"和"长尾"并存,"去中心化"和中心重构相结合,共同打造崭新的网上教学氛围。
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语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://10.2.47.112/handle/2XS4QKH4/17356]
专题	上海财经大学
作者单位	上海财经大学教育技术中心
推荐引用方式 GB/T 7714	杨淑莲. Web2.0促进网上教学应用的探讨[J]. 中国教育信息化,2012(2012年23期):79-81.
APA	杨淑莲.(2012).Web2.0促进网上教学应用的探讨.中国教育信息化(2012年23期),79-81.
MLA	杨淑莲."Web2.0促进网上教学应用的探讨".中国教育信息化 .2012年23期(2012):79-81.