| 试论传统教育中《论语》教本的特点 | |
| 陈祥龙 | |
| 刊名 | 教育文化论坛
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| 2015-12-15 | |
| 期号 | 2015年06期页码:106-109 |
| 关键词 | 《论语》 教本 诠释 选择 |
| ISSN号 | 1674-7615 |
| DOI | 10.15958/j.cnki.jywhlt.2015.06.024 |
| 英文摘要 | 《论语》是古代经学教育中的重要教本,其发展过程可以反映传统经学教材的演变。通过梳理古代学校教育中《论语》教本的发展脉络不难发现,随着时间的推移各种解读版本逐渐相互融合、并存于世。这些教本的诠释受到学术变迁和诠释传统的双重影响,在汉学与宋学的融合中逐渐形成了训诂与义理并重的特点,体现了经典教本的选择既有政治因素的影响和国家意志,又尊重了著名学者的解读并保存了学术精品。 |
| URL标识 | 查看原文 |
| 语种 | 中文 |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| 源URL | [http://10.2.47.112/handle/2XS4QKH4/14203]  |
| 专题 | 上海财经大学 |
| 作者单位 | 上海财经大学高等教育研究所 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 陈祥龙. 试论传统教育中《论语》教本的特点[J]. 教育文化论坛,2015(2015年06期):106-109. |
| APA | 陈祥龙.(2015).试论传统教育中《论语》教本的特点.教育文化论坛(2015年06期),106-109. |
| MLA | 陈祥龙."试论传统教育中《论语》教本的特点".教育文化论坛 .2015年06期(2015):106-109. |
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