构建“原理”课的整体性和大学生社会主义核心价值观的培育

doi:10.16132/j.cnki.cn11-5388/z.2015.06.020

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	构建“原理”课的整体性和大学生社会主义核心价值观的培育
	陈瑞丰
刊名	北京城市学院学报
	2015-12-28
期号	2015年06期页码:100-104
关键词	社会主义核心价值观培育 “原理”课整体性
ISSN号	1673-4513
DOI	10.16132/j.cnki.cn11-5388/z.2015.06.020
英文摘要	"原理"课的整体性是真理性和价值性的辩证统一。在教育教学实践中,以社会主义核心价值观为逻辑主线,以真理性为依据,以教学内容中的"七大专题"、教学模式中的"八大板块"作为载体和中介,开发出相应的"环境-效果整体教学法",构建"原理"课的整体性,探索社会主义核心价值观整体性培育的路径,能够润物无声地将社会主义核心价值观信仰植入学生心灵,践于日常行动。
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语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://10.2.47.112/handle/2XS4QKH4/14160]
专题	上海财经大学
作者单位	1.上海电机学院马克思主义学院 2.上海财经大学人文学院
推荐引用方式 GB/T 7714	陈瑞丰. 构建“原理”课的整体性和大学生社会主义核心价值观的培育[J]. 北京城市学院学报,2015(2015年06期):100-104.
APA	陈瑞丰.(2015).构建“原理”课的整体性和大学生社会主义核心价值观的培育.北京城市学院学报(2015年06期),100-104.
MLA	陈瑞丰."构建“原理”课的整体性和大学生社会主义核心价值观的培育".北京城市学院学报 .2015年06期(2015):100-104.