中学化学“学习进程”研究方法分析

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	中学化学“学习进程”研究方法分析
	汪青
刊名	化学教学
	2016-09-10
期号	2016年09期页码:20-25
关键词	学习进程中学化学核心概念研究方法
ISSN号	1005-6629
英文摘要	通过文献梳理学习进程的定义和组成要素,结合已有的学习进程研究模式,形成化学"学习进程"研究方法分析框架。依据框架,分析了近年来我国中学化学"学习进程"研究实践中的研究方法,发现在研究者不断努力和选择合适测量模型下,已经形成较为完善的学习进程研究范式。但研究方法中仍存在一些问题,如探讨大概念的学习进程,不易于在教学实践中落实;难以掌握复杂的测量模型,较难设计出优良的研究工具;缺乏基于教学干预的实证研究等。
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语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://10.2.47.112/handle/2XS4QKH4/13419]
专题	上海财经大学
作者单位	上海财经大学附属北郊高级中学
推荐引用方式 GB/T 7714	汪青. 中学化学“学习进程”研究方法分析[J]. 化学教学,2016(2016年09期):20-25.
APA	汪青.(2016).中学化学“学习进程”研究方法分析.化学教学(2016年09期),20-25.
MLA	汪青."中学化学“学习进程”研究方法分析".化学教学 .2016年09期(2016):20-25.