基于教学内容认识下对单元划分的思考

CORC > 上海财经大学 > 上海财经大学

	基于教学内容认识下对单元划分的思考
	董晓明
刊名	中国学校体育
	2017-12-01
期号	2017年12期页码:63-64
ISSN号	1004-7662
英文摘要	<正>根据George Graham等将动作分为3类,即位移性运动技能、操作性运动技能和非操作性运动技能[1],非操作性运动技能亦称为非位移性动作（原地动作）。由于本期研讨的重点是位移性动作技能,本文只对位移性动作技能进行分析。从研讨提纲提出的立定跳远案例来看,有"感知跳跃时身体的变化、跳跃方向的控制、认知身体的运动轨迹、跳跃时的身体控制、不同条件的立定跳远"等几个技能主题,所要完成的任务则不同,如,"跳跃方向的控
URL标识	查看原文
语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://10.2.47.112/handle/2XS4QKH4/12052]
专题	上海财经大学
作者单位	上海财经大学浙江学院
推荐引用方式 GB/T 7714	董晓明. 基于教学内容认识下对单元划分的思考[J]. 中国学校体育,2017(2017年12期):63-64.
APA	董晓明.(2017).基于教学内容认识下对单元划分的思考.中国学校体育(2017年12期),63-64.
MLA	董晓明."基于教学内容认识下对单元划分的思考".中国学校体育 .2017年12期(2017):63-64.