美国创业教育课程内容的设计逻辑及特点分析

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	美国创业教育课程内容的设计逻辑及特点分析
	杨超 ; 刘志阳
刊名	思想理论教育
	2018-04-10
期号	2018年04期页码:97-101
关键词	美国创业教育创业教育课程课程内容
ISSN号	1007-192X
DOI	10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2018.04.017
英文摘要	创业课程是开展创业教育的主要载体。美国较早开展创业教育,目前已形成较为完备的创业教育课程体系。综观斯坦福大学、麻省理工学院、百森商学院和加州大学伯克利分校的创业课程,具有指导思想统一,标准体系较为明确,课程体系科学,多维度打造课程群,课程内容丰富,注重多学科交叉,课程形式多样,理论与实践并重,关注社会价值,社会创业成为亮点等特点,对我国创业教育的发展具有一定的参考价值。
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语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://10.2.47.112/handle/2XS4QKH4/11698]
专题	上海财经大学
作者单位	1.长安大学马克思主义学院 2.上海财经大学商学院创业学院
推荐引用方式 GB/T 7714	杨超,刘志阳. 美国创业教育课程内容的设计逻辑及特点分析[J]. 思想理论教育,2018(2018年04期):97-101.
APA	杨超,&刘志阳.(2018).美国创业教育课程内容的设计逻辑及特点分析.思想理论教育(2018年04期),97-101.
MLA	杨超,et al."美国创业教育课程内容的设计逻辑及特点分析".思想理论教育 .2018年04期(2018):97-101.