美国创业教育课程内容的设计逻辑及特点分析 | |
杨超; 刘志阳 | |
刊名 | 思想理论教育
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2018-04-10 | |
期号 | 2018年04期页码:97-101 |
关键词 | 美国创业教育 创业教育课程 课程内容 |
ISSN号 | 1007-192X |
DOI | 10.16075/j.cnki.cn31-1220/g4.2018.04.017 |
英文摘要 | 创业课程是开展创业教育的主要载体。美国较早开展创业教育,目前已形成较为完备的创业教育课程体系。综观斯坦福大学、麻省理工学院、百森商学院和加州大学伯克利分校的创业课程,具有指导思想统一,标准体系较为明确,课程体系科学,多维度打造课程群,课程内容丰富,注重多学科交叉,课程形式多样,理论与实践并重,关注社会价值,社会创业成为亮点等特点,对我国创业教育的发展具有一定的参考价值。 |
URL标识 | 查看原文 |
语种 | 中文 |
内容类型 | 期刊论文 |
源URL | [http://10.2.47.112/handle/2XS4QKH4/11698] ![]() |
专题 | 上海财经大学 |
作者单位 | 1.长安大学马克思主义学院 2.上海财经大学商学院创业学院 |
推荐引用方式 GB/T 7714 | 杨超,刘志阳. 美国创业教育课程内容的设计逻辑及特点分析[J]. 思想理论教育,2018(2018年04期):97-101. |
APA | 杨超,&刘志阳.(2018).美国创业教育课程内容的设计逻辑及特点分析.思想理论教育(2018年04期),97-101. |
MLA | 杨超,et al."美国创业教育课程内容的设计逻辑及特点分析".思想理论教育 .2018年04期(2018):97-101. |
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