基于翻转课堂的嵌入课程式信息素养培训教学模式研究 | |
李娜 | |
刊名 | 图书馆研究与工作 |
2018-04-10 | |
期号 | 2018年04期页码:55-58+63 |
关键词 | 翻转课堂 信息素养培训 嵌入课程 教学模式 |
ISSN号 | 2096-2363 |
英文摘要 | 尽管嵌入课程式信息素养培训具有很强的针对性和实用性,然而受限于课堂时间,传统的一次性集中授课方式难以提升学生的实践能力。基于翻转课堂,借助教学视频等学习材料将知识传授转移至课前,可以为学生创造基于问题解决和信息检索的主动学习环境。在Rebert Talbert的翻转课堂教学模型基础上,文章根据嵌入式信息素养培训的特点和嵌入课程《社会保险精算》信息素养培训的实践,提出利用翻转课堂开展嵌入课程式信息素养培训的教学模式,并分析该模式下课前的知识传授、课中的知识内化、课后的考核与评估三个阶段当中的关键问题。 |
URL标识 | 查看原文 |
语种 | 中文 |
内容类型 | 期刊论文 |
源URL | [http://10.2.47.112/handle/2XS4QKH4/11697] |
专题 | 上海财经大学 |
作者单位 | 上海财经大学图书馆 |
推荐引用方式 GB/T 7714 | 李娜. 基于翻转课堂的嵌入课程式信息素养培训教学模式研究[J]. 图书馆研究与工作,2018(2018年04期):55-58+63. |
APA | 李娜.(2018).基于翻转课堂的嵌入课程式信息素养培训教学模式研究.图书馆研究与工作(2018年04期),55-58+63. |
MLA | 李娜."基于翻转课堂的嵌入课程式信息素养培训教学模式研究".图书馆研究与工作 .2018年04期(2018):55-58+63. |
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