如何领导组织学习:家长式领导与组织学习的关系

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	如何领导组织学习:家长式领导与组织学习的关系; How to lead the organizational learning:A relationship between paternalistic leadership and organizational learning
	于海波 ; 郑晓明 ; 方俐洛 ; 凌文辁 ; 刘春萍
刊名	科研管理
	2008
关键词	组织学习家长式领导仁慈领导行为威权领导行为
英文摘要	为了对我国企业领导者领导组织学习提供指导,研究了家长式领导与组织学习的关系.通过问卷调查法得到10家企业的276份有效问卷.结构方程建模的结果显示,家长式领导的仁慈领导对组织学习的六个维度都有显著的推动作用,而威权领导对团体学习、组织间学习、开发式学习和利用式学习具有显著的阻碍作用.这启发我国企业领导者要继续保持仁慈的传统文化理念和行为风格,尽量避免威权领导.; 北京师范大学社会科学基金; "组织学习作用的实证研究(2005-2007)"; 中国科学院知识创新项目,"我国企业组织学习及其内部推动因素的研究(2004-2007)"; 中文核心期刊要目总览(PKU); 中国科技核心期刊(ISTIC); 中国科学引文数据库(CSCD); 中国社会科学引文索引(CSSCI); 0; 5; 180-186; 29
语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.pku.edu.cn/handle/20.500.11897/236705]
专题	心理与认知科学学院
推荐引用方式 GB/T 7714	于海波,郑晓明,方俐洛,等. 如何领导组织学习:家长式领导与组织学习的关系, How to lead the organizational learning:A relationship between paternalistic leadership and organizational learning[J]. 科研管理,2008.
APA	于海波,郑晓明,方俐洛,凌文辁,&刘春萍.(2008).如何领导组织学习:家长式领导与组织学习的关系.科研管理.
MLA	于海波,et al."如何领导组织学习:家长式领导与组织学习的关系".科研管理 (2008).