5至8岁儿童心理理论各成分的发展及其关系

doi:10.3321/j.issn:0479-8023.2008.04.022

CORC > 北京大学 > 心理与认知科学学院

	5至8岁儿童心理理论各成分的发展及其关系; The Development of 5- to 8-Year-Olds' Theory of Mind
	王彦 ; 苏彦捷
刊名	北京大学学报自然科学版
	2008
关键词	错误信念理解复制式心理理论解释性心理理论失言理解
DOI	10.3321/j.issn:0479-8023.2008.04.022
英文摘要	使用故事-图片法,施测一级错误信念、二级错误信念、解释性心理理论和失言理解4类任务,考察5～8岁儿童多个层次的心理理论能力.结果表明,5岁儿童已经很好地理解一级错误信念.解释性心理理论和二级错误信念理解在类似的年龄发展起来,6～8岁是他们发展的关键时期.8岁儿童还不能很好的理解失言中所包含的认知和情感成分.相关和回归分析的结果表明,一级错误信念理解可能是后来发展的解释性心理理论、二级错误信念理解和失言理解的基础.; 国家自然科学基金; 北京市自然科学基金; 中文核心期刊要目总览(PKU); 中国科技核心期刊(ISTIC); 中国科学引文数据库(CSCD); 0; 4; 639-646; 44
语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.pku.edu.cn/handle/20.500.11897/220780]
专题	心理与认知科学学院
推荐引用方式 GB/T 7714	王彦,苏彦捷. 5至8岁儿童心理理论各成分的发展及其关系, The Development of 5- to 8-Year-Olds' Theory of Mind[J]. 北京大学学报自然科学版,2008.
APA	王彦,&苏彦捷.(2008).5至8岁儿童心理理论各成分的发展及其关系.北京大学学报自然科学版.
MLA	王彦,et al."5至8岁儿童心理理论各成分的发展及其关系".北京大学学报自然科学版 (2008).