青少年负性评价恐惧与心理理论的关系:抑郁的调节作用

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	青少年负性评价恐惧与心理理论的关系:抑郁的调节作用; Relationship between Fear of Negative Evaluation and Theory of Mind in Adolescents:The Moderation Role of Depression
	王皓 ; 苏彦捷
刊名	心理研究
	2014
关键词	青少年心理理论负性评价恐惧抑郁社交焦虑
英文摘要	研究采用简明负性评价恐惧量表、Beck抑郁量表测量青少年个体(n=97)负性评价恐惧水平和抑郁水平,采用故事任务法测量被试的心理理论,试图探讨青春期个体负性评价恐惧、心理理论及抑郁间的关系.结果表明,抑郁水平调节青少年负性评价恐惧与心理理论成绩之间的关系.对抑郁水平较低的个体而言,被试的心理理论成绩和其负性评价恐惧得分存在正相关,心理理论能力好的个体更容易出现负性评价恐惧.; 国家自然科学基金项目; 国家重点基础研究发展计划(2010CB833904)项目; 0; 2; 44-51; 7
语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.pku.edu.cn/handle/20.500.11897/16861]
专题	心理与认知科学学院
推荐引用方式 GB/T 7714	王皓,苏彦捷. 青少年负性评价恐惧与心理理论的关系:抑郁的调节作用, Relationship between Fear of Negative Evaluation and Theory of Mind in Adolescents:The Moderation Role of Depression[J]. 心理研究,2014.
APA	王皓,&苏彦捷.(2014).青少年负性评价恐惧与心理理论的关系:抑郁的调节作用.心理研究.
MLA	王皓,et al."青少年负性评价恐惧与心理理论的关系:抑郁的调节作用".心理研究 (2014).