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	心理理论的发展及其机制
	苏彦捷 ; 李红 ; 张丽锦
	2009
关键词	心理理论 行为描述 谈及他人 指称策略 心理状态术语
英文摘要	专题简介:心理理论是毕生发展的,学龄前是其快速发展的阶段,3岁儿童已具有元表征能力,4岁是错误信念理解发展的关键期,5岁才具有稳定的错误信念理解能力。每个年龄组具有的错误信念理解能力,都是其更高水平能力发展的基础,随着任务对抑制控制要求的增大,缺乏抑制控制的幼儿不能表达原有的元表征。本专题主要关注谈话内容的不同成分对心理理论的影响,进而探讨我国儿童和青少年心理理论获得和发展的机制。在排除了抚养者总词汇量和儿童语言能力的影响; 0
语种	中文
内容类型	其他
源URL	[http://ir.pku.edu.cn/handle/20.500.11897/16201]
专题	心理与认知科学学院
推荐引用方式 GB/T 7714	苏彦捷,李红,张丽锦. 心理理论的发展及其机制. 2009-01-01.

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