回忆中提及他人与幼儿错误信念理解的关系

doi:10.3321/j.issn:0479-8023.2007.06.019

CORC > 北京大学 > 心理与认知科学学院

	回忆中提及他人与幼儿错误信念理解的关系; Relationship between Talking about Others While Reminiscing and the Emergence of Theory of Mind in Chinese Preschoolers
	陆慧菁 ; 苏彦捷
刊名	北京大学学报自然科学版
	2007
关键词	自传体记忆心理理论自我他人
DOI	10.3321/j.issn:0479-8023.2007.06.019
英文摘要	让74名3～4岁儿童讲述自己的过去经历,并考察其语言能力和心理理论,探讨儿童回忆叙述的内容是否与推理他人心理状态的能力有关.结果发现:与已有西方文献相比,中国儿童对自己情绪和心理状态的回忆非常少;儿童回忆时,谈及他人的次数和其他个体的数目越多,其心理理论越好,排除了年龄和语言的影响后,谈及他人的数目与错误信念成绩仍然相关.儿童习惯在与他人的联系中叙述过去,涉及他人的谈论与推理心理状态的能力有关,这些结果可能提示了文化渗透的影响.; 国家自然科学基金; 北京市自然科学基金; 中文核心期刊要目总览(PKU); 中国科技核心期刊(ISTIC); 中国科学引文数据库(CSCD); 0; 6; 847-854; 43
语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.pku.edu.cn/handle/20.500.11897/15912]
专题	心理与认知科学学院
推荐引用方式 GB/T 7714	陆慧菁,苏彦捷. 回忆中提及他人与幼儿错误信念理解的关系, Relationship between Talking about Others While Reminiscing and the Emergence of Theory of Mind in Chinese Preschoolers[J]. 北京大学学报自然科学版,2007.
APA	陆慧菁,&苏彦捷.(2007).回忆中提及他人与幼儿错误信念理解的关系.北京大学学报自然科学版.
MLA	陆慧菁,et al."回忆中提及他人与幼儿错误信念理解的关系".北京大学学报自然科学版 (2007).