基于阅读能力(标准)指标体系的学科教学研究

	基于阅读能力(标准)指标体系的学科教学研究
	刘亚萍
刊名	数字教育
	2019
期号	1 页码:47-51
关键词	学科阅读阅读能力指标非连续文本阅读阅读教学模式数字阅读
ISSN号	2096-0069
其他题名	Research on Subject Teaching Based on Reading Ability(Standard)Index System
产权排序	1
文献子类	期刊论文
英文摘要	标准驱动教学改革已成为国际教育改革的代表模式。针对学科阅读能力(标准)指标体系的建立,中文在线已进行了基础理论和实践应用的初步探索。阅读能力制约着学生各学科的学习效果,最终影响着青少年的终身学习能力。数字阅读逐步成为学科阅读教学的引擎,教育要面向未来学习力,同时要顺应我国教育体系内分学科教学的大环境。本论文系统研究了融合数字素养提升的学科阅读能力(标准)指标体系的构建,并提供了围绕本套体系开展学科阅读的教学设计模式。
语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/29690]
专题	心理研究所_认知与发展心理学研究室
作者单位	1.中国科学院心理研究所发展教育与心理学 2.北京师范大学教育技术学 3.北京中文在线教育科技发展有限公司
推荐引用方式 GB/T 7714	刘亚萍. 基于阅读能力(标准)指标体系的学科教学研究[J]. 数字教育,2019(1):47-51.
APA	刘亚萍.(2019).基于阅读能力(标准)指标体系的学科教学研究.数字教育(1),47-51.
MLA	刘亚萍."基于阅读能力(标准)指标体系的学科教学研究".数字教育 .1(2019):47-51.