情绪时刻伴随着人们的生活，是人的心理活动中动力机制的重要组成部分。随着情感神经科学的兴起，情绪与认知的相互关系逐渐受到了研究者的重视。一方面，当个体所接触的情绪信息对当前的认知任务产生干扰时，就出现了情绪冲突。对情绪冲突进行控制，无路是对于正常机体功能的发挥，还是对情感障碍患者的诊断和治疗都具有重要的意义。但目前关于情绪冲突的研究还刚刚起步，还处于确定“情绪冲突”是否存在的粗放阶段，本项目对情绪冲突的研究进行了深入的考察。另一方面，情绪刺激还可以对动态的认知活动产生影响，木项目重点关注了学习这一重要的认知活动。

本课题的第一部分是关于情绪冲突的研究，具体包括了四项研究。研究一采用更加具有生态效度的社会场景语句作为实验材料，考察了情绪背景预期所诱发的不同步的情绪冲突的认知神经机制。结果发现在目标刺激为积极人脸时，除了诱发与同步的情绪冲突类似的脑区活动(背侧前扣带回和背外侧前额几卜分别负责情绪冲突的检测和控制)外，还发现了左侧眶额这一与情绪预期密切相关的脑区也参与到了情绪冲突中。研究二以线条人脸为材料，采用Flanks:范式，发现了积极和消极目标刺激在情绪冲突效应上的分离:在目标刺激为积极人脸的情况下表现出了明显的情绪冲突效应，而在目标刺激为消极人脸的情况下却没有表现出情绪冲突效应。这可能反映了消极目标人脸对注意的捕获和保持作用。研究三和研究四分别考察了两种典型的情感障碍患者—抑郁症和焦虑症，在情绪冲突表现上的异常。在对抑郁症患者的考察中，除了发现与前面研究中类似的情绪一致性效应外，还发现了一种特殊的情绪冲突效应，即抑郁相关词比一般消极词对积极情绪人脸的反应造成了更大的冲突，这反应了抑郁症患者典型的“抑郁相关偏向”，表明抑郁症患者在情绪加工时受到了与其抑郁症状相关的情绪刺激的更大干扰，反映了他们不同于正常人的情绪冲突异常。在对广泛焦虑症患者的考察中，结果发现，在目标刺激为积极人脸的情况下，SOA为100 ms和-100 ms时，均发现了显著的“一般”和“特殊”情绪冲突效应;在目标刺激为消极人脸的情况下，“一般情绪冲突效应”在三种soA条件下均没有出现，但“特殊情绪冲突效应”均出现了。这表明，焦虑症患者的情绪冲突效应与时间因素密切相关:在他们身上发现的“特殊情绪冲突效应”模式，可能反映了焦虑症患者对焦虑相关刺激的敏感性和注意偏向。

第二部分是情绪对语言学习影响的研究，具体包括了两项研究。研究一通过多次重复启动范式(15次重复)和结构判断任务，考察了情绪价对已习得词汇的精细化练习过程的影响。结果发现，不同情绪价的词汇的多次重复启动的总启动量差异不显著，这说明词汇加工的多次重复启动的最终效果并没有受到情绪价的影响。然而，在“饱和进程”和“高原期”两个指标上，词汇的多次重复启动过程却受到了情绪价的影响:相对于中性词和消极词，积极词的饱和进程最短，高原期的持续区间也最短;而中性词和消极词不仅饱和进程较长，高原期持续时间也较长，而且有反复。这表明积极词能够最快、最有效的完成多次重复启动过程。这可能与积极材料能够得到更精细的加工，从而形成更细致的内部联结有关。研究二则采用联结学习的范式更加直接的考察了情绪对新异词汇(韩语)学习的影响。结果发现，消极配对联结学习条件下(相比于中性条件)，习得的韩语词汇的概念义提取的正确率降低，而再认的正确率增高。这表明，消极情绪信息促进了词汇的再认，但阻碍了词汇的概念义的提取。

本课题的研究通过采用不同的范式和不同类型的被试，从不同方面考察了正常人和情绪障碍患者的情绪加工的特点，特别是情绪对认知活动的影响。这为今后的情绪研究提供了重要的启示，并为情感障碍患者的诊断和治疗提供了重要的参考。