| Flower & Hayes认知过程模式对写作教学的启示 | |
| 肖福寿[1]; 郭昕[2] | |
| 刊名 | 长江大学学报（社会科学版）
 |
| 2014 | |
| 卷号 | 37页码:114-115 |
| 关键词 | 认知过程 写作教学 启示 |
| ISSN号 | 1673-1395 |
| URL标识 | 查看原文 |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| URI标识 | http://www.corc.org.cn/handle/1471x/2281566 |
| 专题 | 上海大学 |
| 作者单位 | 上海大学外国语学院,上海,200444 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 肖福寿[1],郭昕[2]. Flower & Hayes认知过程模式对写作教学的启示[J]. 长江大学学报（社会科学版）,2014,37:114-115. |
| APA | 肖福寿[1],&郭昕[2].(2014).Flower & Hayes认知过程模式对写作教学的启示.长江大学学报（社会科学版）,37,114-115. |
| MLA | 肖福寿[1],et al."Flower & Hayes认知过程模式对写作教学的启示".长江大学学报（社会科学版） 37(2014):114-115. |
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