青少年课堂学习与创造性思维发展的相关分析

	青少年课堂学习与创造性思维发展的相关分析
	乔翠花; 刘正奎; 晏静露
刊名	教育理论与实践
	2017
卷号	37 期号:34 页码:30-33
关键词	青少年课堂学习过程创造性思维性别调节作用
ISSN号	1004-633X
其他题名	A Correlation Analysis of Teenagers' Classroom Learning and Creative Thinking Development
英文摘要	创造力在个体自身的内在因素与环境交互作用中得到发展,年龄和性别作为基本的个体变量、课堂学习过程作为重要环境变量影响着青少年的创造性思维发展。研究选取414名学生进行创造性思维测试,并使用量表考察其课堂学习过程,考察课堂学习过程和创造性思维发展的关系,结果发现:中学男生创造性思维显著低于女生,学生创造性思维发展在14岁和18岁出现低谷;学生之间的合作有利于学生创造性思维独特性的发展;性别在课堂学习过程对创造性思维的影响中起调节作用,教师鼓励、学生合作能够显著预测男生的创造性思维发展。
语种	中文
资助机构	中国科学院”率先行动”计划特色研究所项目“留守和流动儿童心理健康促进与教育模式示范”(项目编号:TSS-2015-06)的研究成果
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/25363]
专题	心理研究所_应用研究版块
作者单位	中国科学院心理研究所
推荐引用方式 GB/T 7714	乔翠花,刘正奎,晏静露. 青少年课堂学习与创造性思维发展的相关分析[J]. 教育理论与实践,2017,37(34):30-33.
APA	乔翠花,刘正奎,&晏静露.(2017).青少年课堂学习与创造性思维发展的相关分析.教育理论与实践,37(34),30-33.
MLA	乔翠花,et al."青少年课堂学习与创造性思维发展的相关分析".教育理论与实践 37.34(2017):30-33.