中学生认知性情绪调节策略的使用特点

	中学生认知性情绪调节策略的使用特点
	周文娇; 谢东杰 ; 赵锋 ; 高文斌
	2012-11
会议日期	2012-11-30
会议地点	中国广东广州
关键词	中学生认知性情绪调节生活事件
其他题名	中国科学院心理研究所会议论文集
英文摘要	认知性情绪调节,作为广义的情绪调节的一个重要组成部分,是指个体经历了具有威胁性或者应激性的事件之后,在认知层面上有意识地监察、评价以及调节情绪性的唤起信息。良好的认知情绪调节可有助于缓解焦虑、抑郁等负性情绪等,促进个体良好的社会适应和心理健康。有研究表明,认知性情绪调节策略作为应对和处理应激性生活事件的一种方式,对其的使用会随着文化、性别以及不同年龄阶段有所不同,并由此产生不同结果以往研究被试多以
语种	中文
内容类型	会议论文
源URL	[http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/25579]
专题	心理研究所_中国科学院心理健康重点实验室
作者单位	1.中国科学院心理健康重点实验室,中国科学院心理研究所 2.中国科学院研究生院
推荐引用方式 GB/T 7714	周文娇,谢东杰,赵锋,等. 中学生认知性情绪调节策略的使用特点[C]. 见:. 中国广东广州. 2012-11-30.