智障学生千以内加减法各知识点掌握现状调查——以清远市特殊教育学校为例

	智障学生千以内加减法各知识点掌握现状调查——以清远市特殊教育学校为例
	刘威 1,2; 孙光洋 2; 邬奎 2; 钟成羽 2
刊名	现代特殊教育
	2015
期号	14 页码:21-25
关键词	智障学生千以内加减计算能力
ISSN号	1004-8014
其他题名	An Investigation on the Addition and Subtraction Ability of Mental Retardation
英文摘要	本研究使用自编试卷过对清远市特殊教育学校101名智障学生进行千以内加减计算能力进行测试发现:智障学生掌握千以内加减计算能力总体情况不佳。具体而言,轻度智障学生的总分显著高于中度和重度学生;高年龄组(15岁以上)学生的总分显著高于中、低年龄组的学生。因此建议智障学校调整期望合理设置教学目标,各年级按照学生不同特点设计教学内容。
语种	中文
资助机构	广东省教育科学规划课题“运用蒙台梭利教具提升智障学生加法计算能力的研究”(课题批准号:2015YQJK223)研究成果之一
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/25559]
专题	心理研究所_认知与发展心理学研究室
作者单位	1.中国科学院心理研究所 2.清远市特殊教育学校
推荐引用方式 GB/T 7714	刘威,孙光洋,邬奎,等. 智障学生千以内加减法各知识点掌握现状调查——以清远市特殊教育学校为例[J]. 现代特殊教育,2015(14):21-25.
APA	刘威,孙光洋,邬奎,&钟成羽.(2015).智障学生千以内加减法各知识点掌握现状调查——以清远市特殊教育学校为例.现代特殊教育(14),21-25.
MLA	刘威,et al."智障学生千以内加减法各知识点掌握现状调查——以清远市特殊教育学校为例".现代特殊教育 .14(2015):21-25.