聋校初中语文课堂教学评价存在的问题及对策

	聋校初中语文课堂教学评价存在的问题及对策
	孙立娜 1,2
刊名	现代特殊教育
	2016
期号	16 页码:58-61
关键词	聋校初中语文课堂教学教学评价
ISSN号	1004-8014
其他题名	The Problems and Countermeasures of Classroom Teaching Assessment of Chinese in Secondary School for the Deaf
英文摘要	教学评价是课程评价的重要内容,是新课程改革顺利进行的保障。目前聋校初中语文课堂教学评价中主要的问题是课堂教学评价功能异化,评价内容片面,评价过程过于注重结果,评价方法单一,评价结果解释角度单一。针对这些问题,提出了相应的建议。
语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/25298]
专题	心理研究所_认知与发展心理学研究室
作者单位	1.清远市特殊教育学校 2.中国科学院心理研究所
推荐引用方式 GB/T 7714	孙立娜. 聋校初中语文课堂教学评价存在的问题及对策[J]. 现代特殊教育,2016(16):58-61.
APA	孙立娜.(2016).聋校初中语文课堂教学评价存在的问题及对策.现代特殊教育(16),58-61.
MLA	孙立娜."聋校初中语文课堂教学评价存在的问题及对策".现代特殊教育 .16(2016):58-61.