积极心理健康教育视角下特殊教育教师职业倦怠应对策略研究

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	积极心理健康教育视角下特殊教育教师职业倦怠应对策略研究
	赵月 1,2; 黄峥1,3
刊名	中国特殊教育
	2017
期号	5 页码:15-18
关键词	特教教师职业倦怠积极心理健康教育应对策略
ISSN号	1007-3728
其他题名	On the Strategies for Special Education School Teachers' Job Burnout from the Perspective of Positive Psychological Characters
英文摘要	特殊教育教师作为教师队伍中的特殊群体,比普通教师更容易产生职业倦怠感。本文从特殊教育教师职业倦怠问题人手,对特殊教育教师职业倦怠的特点、危害及其影响因素等进行综述,并在积极心理健康教育视角下提出解决问题的对策。具体来说,可通过塑造积极的人格特质、创造积极的情绪体验、开发自身潜能以及给予其全面充分的社会支持来缓解特殊教育教师职业倦怠。
语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/25228]
专题	心理研究所_中国科学院心理健康重点实验室
作者单位	1.中国科学院大学 2.中国听力语言康复研究中心 3.中国科学院心理研究所心理健康重点实验室
推荐引用方式 GB/T 7714	赵月,黄峥. 积极心理健康教育视角下特殊教育教师职业倦怠应对策略研究[J]. 中国特殊教育,2017(5):15-18.
APA	赵月,&黄峥.(2017).积极心理健康教育视角下特殊教育教师职业倦怠应对策略研究.中国特殊教育(5),15-18.
MLA	赵月,et al."积极心理健康教育视角下特殊教育教师职业倦怠应对策略研究".中国特殊教育 .5(2017):15-18.