小学儿童对日常生活事件时间关系推理能力的初探

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	小学儿童对日常生活事件时间关系推理能力的初探
	方格; 田学红
刊名	心理学报
	2002
卷号	34 期号:6 页码:604-610
关键词	小学儿童时间关系推理
ISSN号	0439-755X
其他题名	TEMPORAL REASONING ON DAILY EVENTS IN PRIMARY SCHOOL PUPILS
英文摘要	探查小学儿童对含有“在什么之前”“同时”日常生活事件时间关系的推理发展过程及其影响因素。被试为 7岁、9岁、11岁 3个年龄组共 5 4名小学儿童 ,每个年龄组 18人。 4种问题模式分别为带有传递关系的单模型问题、带有无关前提的单模型问题、含两个前提的单模型问题、有肯定答案的多模型问题。每种问题模式含 3种具体探察任务。主要研究结果表明 :在本实验条件下 ,(1)儿童对事件时间顺序关系的推理从 7岁到 9岁有快速发展的趋势 ; (2 )单模型和多模型任务无显著差异 ,模型数量似乎不是影响儿童推理成绩的关键因素 ; (3)儿童能够主动采用 5种策略解决问题。逆向关系传递策略是问题解决的有效策略。
学科主题	发展心理学
资助项目	国家自然科学基金资助项目 ( 39970 2 6 0,39730 180 );; 国家科技部攀登计划项目 ( 95 -专 -0 9)
语种	中文
CSCD记录号	CSCD:1149785
公开日期	2011-01-11
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/1477]
专题	心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式 GB/T 7714	方格,田学红. 小学儿童对日常生活事件时间关系推理能力的初探[J]. 心理学报,2002,34(6):604-610.
APA	方格,&田学红.(2002).小学儿童对日常生活事件时间关系推理能力的初探.心理学报,34(6),604-610.
MLA	方格,et al."小学儿童对日常生活事件时间关系推理能力的初探".心理学报 34.6(2002):604-610.