布鲁姆掌握学习理论对中国中小学教学的影响(英文)

	布鲁姆掌握学习理论对中国中小学教学的影响(英文)
	卿素兰; 王洪礼
刊名	贵州师范大学学报(自然科学版)
	2002
卷号	20 期号:1 页码:107-109
关键词	掌握学习理论中小学教学素质教育
ISSN号	1004-5570
其他题名	Influence of BMLT on Chinese primary and middle school teaching
英文摘要	布鲁姆的掌握学习理论自1986年被介绍到我国以来 ,对我国中小学特别是初中教学产生了较大影响 ,但在实践运用中也有其局限性 ,必须批判性和推陈出新地运用 ,才能促进我国的素质教育
学科主题	教育心理学
语种	中文
公开日期	2011-01-11
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/1071]
专题	心理研究所_中国科学院心理研究所回溯数据库(1956-2010)
推荐引用方式 GB/T 7714	卿素兰,王洪礼. 布鲁姆掌握学习理论对中国中小学教学的影响(英文)[J]. 贵州师范大学学报(自然科学版),2002,20(1):107-109.
APA	卿素兰,&王洪礼.(2002).布鲁姆掌握学习理论对中国中小学教学的影响(英文).贵州师范大学学报(自然科学版),20(1),107-109.
MLA	卿素兰,et al."布鲁姆掌握学习理论对中国中小学教学的影响(英文)".贵州师范大学学报(自然科学版) 20.1(2002):107-109.