中小学创造性课堂环境评估量表 ( 教师版) 编制和施测 | |
程黎1; 郑昊2 | |
刊名 | 教师教育研究
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2017 | |
卷号 | 29期号:4页码:52-59 |
关键词 | 中小学教师 创造性 课堂环境 |
ISSN号 | 1672-5905 |
DOI | 10.13445/j.cnki.t.e.r.2017.04.009 |
其他题名 | Development and Measurement of Creative Classroom Environment Scale for Elementary and High School ( Teacher’s Version) |
文献子类 | 期刊论文 |
英文摘要 | 研究基于Moos 的社会环境理论构建了创造性课堂环境的结构。借鉴成熟量表中条目建构题库,对四省份356 名中小学教师进行施测,编制修订了中小学创造性课堂环境评估量表( 教师版) 。结果表明,中小学创造性课堂环境由教师领导力、促进学生间交流、提高学生凝聚力、教师支持、教师放权五个维度构成,该问卷具有较为可靠的信度和效度,可作为创造性课堂环境评估的可靠工具。同时,施测结果表明当前中小学教师对创造性课堂环境的感知存在性别、教龄、学段和学科差异。这对引导和干预中小学教师良好的课堂行为,以积极营造创造性的课堂环境具有重要的借鉴意义。 |
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语种 | 中文 |
资助机构 | 全国教育科学规划教育部青年课题( EBA110325) |
内容类型 | 期刊论文 |
源URL | [http://ir.psych.ac.cn/handle/311026/21764] ![]() |
专题 | 心理研究所_继续教育学院 |
作者单位 | 1.北京师范大学教育学部 2.中国科学院心理研究所 |
推荐引用方式 GB/T 7714 | 程黎,郑昊. 中小学创造性课堂环境评估量表 ( 教师版) 编制和施测[J]. 教师教育研究,2017,29(4):52-59. |
APA | 程黎,&郑昊.(2017).中小学创造性课堂环境评估量表 ( 教师版) 编制和施测.教师教育研究,29(4),52-59. |
MLA | 程黎,et al."中小学创造性课堂环境评估量表 ( 教师版) 编制和施测".教师教育研究 29.4(2017):52-59. |
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