| 小议课堂教学研究的行为主义心理学基础 | |
| 蒋宁 | |
| 刊名 | 才智
 |
| 2014-05-15 | |
| 期号 | 14页码:71 |
| 关键词 | 课堂 课堂教学 行为主义心理学 |
| 中文摘要 | 课堂是教育工作者们既熟悉又陌生的地方,熟悉是因为教育工作者们把课堂作为他们教书育人的地方,是他们经常出入的地方;陌生是因为尽管教育工作者们与课堂关系密切,但(她)他们很少关注和研究课堂。[1]课堂还是教学论中一个重要的研究领域。开展课堂研究需要一定的理论基础,在心理学方面,行为主义心理学,认知主义心理学,建构主义心理学和人本主义心理学等都为课堂教学研究的展开提供了一定的理论基础。 |
| 语种 | 中文 |
| 内容类型 | 期刊论文 |
| 源URL | [http://ir.lzu.edu.cn/handle/262010/142995]  |
| 专题 | 教育学院_期刊论文 |
| 推荐引用方式 GB/T 7714 | 蒋宁. 小议课堂教学研究的行为主义心理学基础[J]. 才智,2014(14):71. |
| APA | 蒋宁.(2014).小议课堂教学研究的行为主义心理学基础.才智(14),71. |
| MLA | 蒋宁."小议课堂教学研究的行为主义心理学基础".才智 .14(2014):71. |
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