基础教育信息化运营负效应及其社会影响解读

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	基础教育信息化运营负效应及其社会影响解读
	柳春艳; 傅钢善
刊名	电化教育研究
	2014-03-01
卷号	35 期号:3 页码:33-37
关键词	基础教育信息化负效应社会影响投入失衡整合失业
其他题名	An Interpretation on Operating Negative Effects and Its Social Influence of Basic Education Information
文献子类	论文
英文摘要	高速发展的基础教育信息化为学科教育注入了新鲜血液,但在取得成效的同时,其运营状况也逐渐呈现出了负效应,并带来了不良的社会影响。针对此种现状,文章试图参考已有的调查数据及成熟的教育理论和社会理论,对基础教育信息化运营的负效应及社会影响进行分析和解读。文章认为,基础教育信息化运营负效应主要呈现出"投入失衡"和"整合失业","投入失衡"集中表现在力度和方向两个维度,"整合失业"则体现在"装饰性"、"表层次"、"浅层次"等三个不同层次。针对负效应带来的社会影响,文章从生产力悖论、教育公平论、教师决定论以及媒体无用论四个角度进行了分析。
学科主题	教育学
语种	中文
内容类型	期刊论文
源URL	[http://ir.lzu.edu.cn/handle/262010/142981]
专题	教育学院_期刊论文
推荐引用方式 GB/T 7714	柳春艳,傅钢善. 基础教育信息化运营负效应及其社会影响解读[J]. 电化教育研究,2014,35(3):33-37.
APA	柳春艳,&傅钢善.(2014).基础教育信息化运营负效应及其社会影响解读.电化教育研究,35(3),33-37.
MLA	柳春艳,et al."基础教育信息化运营负效应及其社会影响解读".电化教育研究 35.3(2014):33-37.