牛津、剑桥大学学院制对“试点学院”改革的启示 | |
罗云; 张良玉 | |
刊名 | 继续教育研究
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2013-07-15 | |
期号 | 7页码:1-3 |
关键词 | 牛津大学 剑桥大学 学院制 试点学院 |
英文摘要 | 牛津、剑桥大学的学院制具有自主招生、自主聘任教师、学院自治、导师制、经费自筹、学术自由、跨学科学习等特点。"试点学院"可以借鉴相关经验,自主招生,严格招生选拔程序;深化教师聘任制改革,提高师资水平;加强学院文化建设,增强学院教育能力;实行本科生导师制,促进学生全面发展;拓展经费来源渠道,减轻学院对大学的依附;改善学术治理结构,实行教授治学;改变学习资源配置方式,实现教育、学习、生活一体化。 |
资助项目 | 中央高校基本科研业务费专项资金 |
项目编号 | 兰州大学中央高校基本科研业务费专项资金重点培育项目“欠发达地区高水平大学建设政策支持研究”(编号:12LZUJBWZP001)研究成果之一 |
语种 | 中文 |
资助机构 | LZU |
内容类型 | 期刊论文 |
源URL | [http://ir.lzu.edu.cn/handle/262010/142858] ![]() |
专题 | 教育学院_期刊论文 |
推荐引用方式 GB/T 7714 | 罗云,张良玉. 牛津、剑桥大学学院制对“试点学院”改革的启示[J]. 继续教育研究,2013(7):1-3. |
APA | 罗云,&张良玉.(2013).牛津、剑桥大学学院制对“试点学院”改革的启示.继续教育研究(7),1-3. |
MLA | 罗云,et al."牛津、剑桥大学学院制对“试点学院”改革的启示".继续教育研究 .7(2013):1-3. |
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